Des enseignants formateurs issus des centres et Lycées de formation technique et professionnelle ont entamé lundi à Dapaong (plus de 660 km au nord de Lomé), une formation de six jours en entrepreneuriat et pédagogie appliquée (FEPA).
Cette formation s’inscrit dans le cadre du Programme de formation technique et professionnelle et emploi des jeunes (PAFPE) Phase III. Ce programme est élaboré par le Ministère délégué chargé de l’Enseignement Technique et de l’Artisanat et est exécuté par le Fonds National d’Apprentissage, de Formation et de Perfectionnement Professionnels (FNAFPP).
Il a bénéficié de l’appui financier de la Coopération financière allemande à travers la Banque de Développement Allemande (KfW).
Il vise à améliorer des possibilités d’emploi et sources de revenu surtout pour les jeunes dans les pôles régionaux de croissance sélectionnés. Il veut également augmenter l’accès et améliorer la qualité de la formation professionnelle des jeunes.
Les participants sont issus du Centre régional d’enseignement technique et de formation professionnelle (CRETFP Dapaong), des Lycées d’enseignement technique et professionnel (LETP) de Mango et d’Atakpamé, des Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) de Gando, d’Anié et de Kpélé-Govié et du centre privé Action Sociale pour le Développement et l’environnement en Afrique (ASEDA) de Kanté.
L’objectif de la formation est de leur donner des notions d’entrepreneuriat et de pédagogie, facilitant un transfert attrayant et motivant de connaissance, notamment le savoir, le savoir-faire et le savoir-être aux apprenants. Il s’agit de faciliter l’installation des jeunes sortant des établissements de formation technique et professionnelle partenaire du PAFPE.
Cette formation est animée par le cabinet GEFAK, un organisme de formation continue du secteur agroalimentaire allemand.
Elle se déroule en trois sessions: la première session, se focalise sur la «personne même», sa responsabilité, les facteurs de succès, les forces et faiblesses, ainsi que la communication.
Ces éléments sont combinés avec une amélioration de la pédagogie en général à travers la visualisation, la participation, les rôles du modérateur, du facilitateur, et du formateur.
La seconde session se consacre à l’analyse de l’environnement économique, du marché local/national dans lequel le futur entrepreneur ou l’entrepreneur agit, ainsi que l’analyse des produits potentiels de l’entrepreneur.
La troisième et dernière session traite l’élaboration d’un plan d’affaires en tenant compte des différents aspects d’une entreprise : marché, produits, processus, ressources, savoir-faire, main d’œuvre, structure, finances, et objectifs.
Dans son intervention, Rodrigue Dodji Fongbemi (coordonnateur du PAFPE) a exprimé sa gratitude au ministère délégué chargé de l’Enseignement Technique et de l’Artisanat, au FNAFPP et à la Coopération financière allemande à travers la Banque de Développement Allemande (KfW) pour la mise en œuvre de ce programme qui contribue à l’amélioration de la qualité de la formation technique et professionnelle au Togo. FIN
De Dapaong, Julien SAMA
